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难得的一个双休日，我带上初一的儿子去爬山。
爬到半山腰，我们遇见一位年逾花甲的老人正从山上下来。他手执尖镐，背负竹篓。竹篓里塞满形态各异的树兜，显得有些沉重。起始，我还以为他是附近的农民，闲着没事，上山打些树兜作柴火。聊过几句后，才知道他是一位民间艺人，特意找这么个秋高气爽的日子，到山里来觅“宝”的。
这些丑不拉叽的东西也是宝贝？儿子对老人背篓里的树兜产生了浓厚兴趣。他嘴甜手快，替老人卸下背上的竹篓，非得要他说说这些树兜的巧妙。
“孩子，你可别小看这些木头疙瘩。它们可都是上好的根雕材料。”老人说着，从竹篓里取出一个树兜，要儿子想象像什么东西。
“像一只展翅飞翔的雄鹰！”儿子将树兜翻来覆去，比划了好一阵子，终于有所发现，他惊喜地叫了起来。
“好聪颖的孩子。”老人颔首微笑，当即答应将这只雄鹰雕好以后，送给儿子作纪念。
约摸半个月后，儿子收到了老人许诺送给他的“雄鹰”这是一件精美的根雕作品。如果不是亲眼所见，我绝对不会相信它就是由那么一个木头疙瘩脱胎而来的。
我欣赏着这只振翥欲飞的“雄鹰”在由衷佩服老人独具慧眼、匠心的同时，蓦地灵光一现，领悟出一个简单而深刻的道理：千万别小看那些不起眼的东西，即使木头疙瘩也有闪光之处。只要雕琢得当，他们的前景同样可以光彩夺目。
木头疙瘩也有闪光之处！由此，我很自然地联想到我们时下的教育，以及我们在对所谓的“差生”进行教育时所采取的态度和措施。许多时候，就是因为我们作教师的看不到这群“木头疙瘩”的闪光之处，而误人子弟，乃至葬送了许多学生的美好前程。但愿我们每一位教师都能从那位根雕老人身上真正学到点什么。
难得的一个双休日，我带上初一的儿子去爬山。
爬到半山腰，我们遇见一位年逾花甲的老人正从山上下来。他手执尖镐，背负竹篓。竹篓里塞满形态各异的树兜，显得有些沉重。起始，我还以为他是附近的农民，闲着没事，上山打些树兜作柴火。聊过几句后，才知道他是一位民间艺人，特意找这么个秋高气爽的日子，到山里来觅“宝”的。
这些丑不拉叽的东西也是宝贝？儿子对老人背篓里的树兜产生了浓厚兴趣。他嘴甜手快，替老人卸下背上的竹篓，非得要他说说这些树兜的巧妙。
“孩子，你可别小看这些木头疙瘩。它们可都是上好的根雕材料。”老人说着，从竹篓里取出一个树兜，要儿子想象像什么东西。
“像一只展翅飞翔的雄鹰！”儿子将树兜翻来覆去，比划了好一阵子，终于有所发现，他惊喜地叫了起来。
“好聪颖的孩子。”老人颔首微笑，当即答应将这只雄鹰雕好以后，送给儿子作纪念。
约摸半个月后，儿子收到了老人许诺送给他的“雄鹰”这是一件精美的根雕作品。如果不是亲眼所见，我绝对不会相信它就是由那么一个木头疙瘩脱胎而来的。
我欣赏着这只振翥欲飞的“雄鹰”在由衷佩服老人独具慧眼、匠心的同时，蓦地灵光一现，领悟出一个简单而深刻的道理：千万别小看那些不起眼的东西，即使木头疙瘩也有闪光之处。只要雕琢得当，他们的前景同样可以光彩夺目。
木头疙瘩也有闪光之处！由此，我很自然地联想到我们时下的教育，以及我们在对所谓的“差生”进行教育时所采取的态度和措施。许多时候，就是因为我们作教师的看不到这群“木头疙瘩”的闪光之处，而误人子弟，乃至葬送了许多学生的美好前程。但愿我们每一位教师都能从那位根雕老人身上真正学到点什么。